miércoles, 19 de octubre de 2016

STOP MOTION

Para trabajar el concepto del mal y del sufrimiento en el mundo en Religión de 3º de ESO he elaborado un proyecto cuyo producto final será la elaboración de un vídeo, a modo "stop motion", a través del cual, los alumnos explicarán los contenidos aprendidos.
Esta herramienta aumenta considerablemente la motivación del alumnado y les permite adquirir habilidades digitales y de edición de vídeos.
El proyecto se llevará a cabo a través de grupos cooperativos.
Las actividades propuestas ayudarán al alumnado a profundizar en los contenidos y así elaborar el vídeo de forma correcta.

Os dejo un enlace con las pautas para el trabajo grupal y un vídeo de motivación que ha ayudado al alumnado a introducirse en el tema.


VER PAUTAS




martes, 11 de octubre de 2016

Infografías sobre la felicidad

En esta entrada os iré dejando evidencias de las infografías realizadas por mis alumnos para trabajar el tema de la Felicidad en la asignatura de Religión de 3º de ESO.

¡Disfrutad de las creaciones que han realizado!

Infografía 1     Infografía 4      Infografía 7      Infografía 10       Infografía 13     Infografía 16

Infografía 2     Infografía 5      Infografía 8      Infografía 11       Infografía 14     Infografía 17

Infografía 3     Infografía 6      Infografía 9      Infografía 12       Infografía 15

                 

martes, 4 de octubre de 2016

Trabajar con Padlet en Física y Química

             



  Durante las próximas semanas los alumnos de 2º de ESO trabajarán en grupo el tema de la Materia a través de las actividades que detallo a continuación. Ni que decir tiene que cada sesión tendrá un tiempo de explicación y exposición de los contenidos. 

            El producto final será la creación de un muro digital con la aplicación “padlet” en el que incluirán evidencias (vídeos, fotos, documentos...) de todas las actividades realizadas.

SESIÓN 1:
           Grabar un vídeo de la realización de los dos experimentos siguientes: 
            a. Coge un cubito de hielo e introdúcelo en un vaso lleno de agua del grifo. ¿Por qué el hielo flota en el agua? Razonad vuestra respuesta.
            b. Coge una pequeña piedra con forma irregular y pésala en una balanza de cocina. Echa agua en un vaso sin que lo llenes completamente (anota el volumen que alcanza el agua) . Sumerge la piedra en el vaso con agua y anota el volumen que alcanza ahora el agua. El volumen de un cuerpo sólido (la piedra) corresponde a la diferencia entre el volumen del agua al sumergir la piedra y el volumen inicial del agua. Calcula el volumen de la piedra y también la densidad de la piedra, dividiendo la masa entre el volumen. ¿qué resultado habéis obtenido?
            
SESIÓN 2:
          
        -Pon 6 ejemplos de sustancias cotidianas que se encuentran en estado sólido, líquido y gaseoso.
            -Busca información en internet sobre el plasma. ¿En qué estado de la materia se encuentra?; ¿Es en sí mismo un estado de la materia diferente al sólido, líquido o gaseoso?. Elaborad un informe en Word que explique la descripción, propiedades y aplicaciones del plasma.

SESIÓN 3:
-Busca en internet información sobre los estados de la materia (imágenes, vídeos, textos…) y descárgatelos en tu ordenador. Debes guardar toda esta información en una carpeta, pues tendrás que utilizarlo posteriormente para crear tu muro en padlet.
-Entrad en el enlace: https://es.padlet.com y haced clic en “crear un muro”.
            -Subid a vuestro muro el vídeo elaborado en la sesión 1 y el informe Word sobre el plasma que habéis realizado en la sesión 2.

SESIÓN 4:
        
            -Trabajo en grupo: Realizad un dibujo dónde se representen las fuerzas de cohesión de cada uno de los estados de la materia.
            -Trabajo en grupo: realización de una tabla comparativa entre el modelo cinético-molecular de los tres estados de la materia.

SESIÓN 5:
            -Terminad el trabajo del día anterior. Subid a vuestro muro una foto del dibujo realizado y la tabla comparativa que habéis elaborado.
            
SESIÓN 6:
          
            -Realización de una infografía (póster) que explíquelos cambios de estado posibles en la materia.

SESIÓN 7, 8 Y 9:
            Estas tres sesiones se dedicarán al trabajo en grupo para poder terminar actividades pendientes y para realizar la infografía. Una vez terminada subiréis a vuestro muro el poster realizado.
            En estas sesiones también debéis organizaros el tiempo para ir subiendo al muro otros materiales complementarios que hayáis encontrado en internet y que tengan relación con lo estudiado (enlaces, fotos, vídeos…)

SESIÓN 10:

            Resolución de dudas. Entrega del muro y del trabajo realizado. Exposición del muro por grupos.