Construimos nuestra casa SOSTENIBLE

El último tema de Física y química de 3º de ESO trata de profundizar en el uso cotidiano que realizamos de la Energía. Así que he aprovechado esto para realizar un proyecto interdisciplinar con la asignatura de religión de 3º de ESO y trabajar a la vez la encíclica "Laudato Si" del Papa Francisco y las llamadas de la Congregación General XX de las Esclavas del Sagrado Corazón. 

Los alumnos trabajarán por una parte, en la realización de una maqueta de una casa sostenible y por otra parte reflexionarán en distintos textos de la encíclica, así cómo en las situaciones del mundo en las que se violan los derechos humanos y se deteriora la naturaleza.

Se trata de comprender que los pobres y el deterioro de la naturaleza están íntimamente relacionados.

En el siguiente enlace encontrarás una carpeta con los materiales que he utilizado:  VER ENLACE

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Vuelve el Inspector F. Ducaci!

Iniciamos el trimestre con un nuevo caso del Inspector F. Ducaci. Esta vez para trabajar el tema del misterio de la Trinidad en la asignatura de religión de 2º de ESO.

A través de 10 misiones diferentes los alumnos tendrán que descubrir el misterio que se esconde tras distintas imágenes de la Santísima Trinidad que se encuentran en distintas Iglesias de Italia.

Nuestro Inspector se enfrenta a un caso difícil e intrigante, ¿podrán los alumnos resolverlo?...

Aquí tenéis el enlace para resolver el caso I3: VER ENLACE

Uso de Padlet en religión

Hoy os traigo una muestra del trabajo realizado por mis alumnos de 3º de ESO en la asignatura de religión.
Usaron la herramienta de Padlet para crear un muro con la información sobre la situación de distintas personas ficticias, pero que podrían ser reales, y  de los países en los que habitan. Este trabajo ha sido un apartado del proyecto "el viaje de tu vida" que presenté con anterioridad.
Aquí os dejo los enlaces a los distintos muros:

Las calles de Brasil                                                          La vida en Siria

República democrática del Congo                                  Camboyense

Guayaquil                                                                         El día a día en Ecuador

India                                                                                 Situaciones en Brasil

Niño de Camboya                                                            Vivir en Congo enferma

Cuaderno de Bitácora en Física

Como ya expliqué en una entrada anterior, para trabajar la cinemática en física de 2º de ESO los alumnos tendrían que elaborar un cuaderno de Bitácoras en el que plasmaran la planificación y ejecución de un viaje por cualquier continente del mundo. Realmente el resultado final ha sido excelente. Os dejo las fotos de algunos de los cuadernos elaborados:

El viaje de tu vida

Comenzamos un nuevo proyecto en religión de 3º ESO titulado "El viaje de tu vida".  Dada la realidad mundial y la situación de tantas personas que viven sin dignidad no podíamos quedarnos de brazos cruzados y nos pusimos ¡manos a la obra!.

Durante varias semanas el alumnado realizará una mirada contemplativa (viaje) de la realidad para hacerse consciente de la situación de tantos hombres y mujeres que sufren y tomar partido por ellos.

Los objetivos de este proyecto son:

-Comprender la situación de crisis mundial y de violación de los derechos humanos

-Ponerse en el lugar de los miles de personas de nuestro mundo que viven sin hogar y sin patria

-Comprender las causas de esta crisis humanitaria e identificar a los responsables

-Investigar la realidad económica, social, sanitaria y educativa de algunos países en vías de desarrollo

-Buscar soluciones posibles a esta crisis

-Realizar una campaña publicitaria de concienciación y sensibilización con esta realidad

Por grupos de 5 alumnos realizarán las siguientes actividades que trabajarán los objetivos anteriores: (algunas actividades y materiales están adaptadas y recogidas del proyecto de @reliesdecine sobre los refugiados)

1. Motivación inicial: Se explica al alumnado en qué va a consistir el proyecto.

-Se proyectan distintas viñetas y se dialoga sobre ellas:

-Viñetas A

-Viñetas B

-Cada grupo deberá elegir tres viñetas para presentar al resto de grupos (por qué las han elegido, ideas que se reflejan en cada viñeta, crítica…)

-Cada grupo elabora una viñeta propia en tamaño A3. Se expondrán las viñetas en el pasillo del colegio.

 2. Visualizar los siguientes trailers:

MUROS

FRÁGIL EQUILIBRIO

-cada grupo diseñará sobre la imagen de un MURO una frase o cita inventada que tenga relación con la importancia de abrir fronteras o tirar muros. Dicha imagen deberá difundirse por las redes sociales del alumnado (Instagram) con el hashtag #proyectoelviajedetuvida

3. Trabajo de investigación:

A cada grupo se le dará una situación de un personaje ficticio que pertenece a un país en vías de desarrollo. Se deberá investigar lo siguiente:

      -Situación económica del país (moneda, pib…)

      -Situación socio-política. Clases sociales, gobierno, legislación…

    -Situación sanitaria (esperanza de vida, enfermedades crónicas, alimentación, acceso a la sanidad…)

      -Situación educativa (nivel de estudios, alfabetización…)

      -Espiritualidad-religiosidad (religión mayoritaria, prácticas religiosas…)

Será imprescindible el uso de gráficas comparativas del país que a cada grupo le corresponde con España.

Una vez se realice la búsqueda de información elaborarán un muro en padlet con la información recogida y sintetizada del país y un cómic contando la historia de la situación dada.

Situaciones a repartir a cada grupo:

      -Niño de 8 años, sirio que nunca ha ido a la escuela

      -Niña de 5 años, congoleña, enferma de SIDA

    -Joven de 16 años, Camboya, mutilado de una pierna por pisar una mina-antipersona

      -Joven de 17 años, Guayaquil (Ecuador), embarazada tras una violación

      -Padre de familia, 40 años, India, 8 hijos y sin trabajo

      -Niña de 6 años, Brasil, vive en la calle

4. Elaboración de la campaña publicitaria

Cada grupo elaborará una campaña publicitaria con apoyo visual y de cartelería, usando el slogan #ellviajedetuvida que denuncie y sensibilice ante la situación de tantas personas que viven sin dignidad y sin derechos.

Scrapbooks de reyes y profetas

Hace unos años era relativamente fácil que los alumnos aprendieran la historia Sagrada en la asignatura de religión. Muchos de los contenidos los habían trabajado en sus familias, y muchas de las historias de la Biblia las sabían porque sus abuelos, principalmente, ya se las habían contado.

Actualmente la situación es bien distinta y la mayoría de los adolescentes que estudian religión difícilmente han oído hablar con anterioridad de la historia de los reyes o profetas de Israel. Por ello, y para facilitar el aprendizaje, planteamos a los alumnos la realización de un scrapbooks o cuaderno de recortes que expresara de forma interactiva la historia de estos reyes y profetas de Israel que íbamos a ir trabajando en clase.

En las siguientes fotos os muestro el resultado de algunos de los trabajos: 

Personalizar la tabla periódica

Para trabajar la tabla periódica de los elementos en 3º de ESO los alumnos han realizado diversos trabajos creativos. A través de la siguiente presentación podréis ver el producto final del trabajo realizado. El resultado final ha sido muy creativo. Los alumnos han creado juegos diversos (oca, bingo, dominó...), han realizado líneas del tiempo o tablas simbólicas, e incluso han usado materiales como galletas saldas o nubes de algodón para crear tablas periódicas divertidas.

Maquetas en cajas de zapatos!

Para trabajar la persona de Jesús, el país dónde vivió, las personas con las que se relacionó, su vida y su mensaje... los alumnos de religión de 1º de ESO van a realizar un PBL cuyo producto final será la realización de una maqueta en una caja de zapatos que represente una escena evangélica concreta.

En el siguiente enlace encontraréis las pautas para el desarrollo del PBL y los anexos necesarios para su realización.

-PBL
-Anexo 2
-Anexo 3

Cuando se hayan trabajado los contenidos y realizado las maquetas haremos una exposición en el colegio coincidiendo con la celebración de la Semana Santa. ¡A trabajar!

Reacciona con gusto!

Ya tenemos los vídeos del proyecto "reacciona con gusto" a través del cuál los alumnos han aprendido los distintos tipos de reacciones químicas que existen y su utilidad en la cocina. Os dejo también una muestra de la investigación realizada por un grupo de alumnos sobre la fermentación láctica. 

Cooperativo en Religión

Hoy os dejo los materiales que he utilizado para trabajar los contenidos de Religión de 2º de ESO referidos a la persona de Jesús, su relación con los distintos estamentos sociales de su época y su modo de orar.
Para trabajar dichos contenidos los alumnos están realizando un trabajo cooperativo con diferentes actividades.
La última actividad consistirá en una celebración-oración todos juntos en la capilla.

Os dejo los distintos anexos a partir de los cuáles los alumnos han empezado a trabajar y la temporalización:

En la primera sesión se explica la metodología de trabajo en esta unidad. Se hacen 6 grupos de trabajo de 4-5 personas para toda la unidad y se reparten los materiales sobre los que tendrán que elaborar las siguientes actividades:

1) DNI de Jesús: Con el ANEXO 1 tendrán que buscar con una biblia por grupo (así todos leen y escuchan el texto) los textos para completar un DNI de Jesús que tienen que hacer de una manera creativa.

2) Se reparte el Anexo 2. A cada grupo le adjudicamos un grupo social de los tiempos de Jesús. Elaboran un mapa mental con la información de cada grupo y representan una o dos escenas bíblicas donde se vea cómo se relacionaba Jesús con ellos.

3) Se reparte el Anexo 3. A cada grupo se le da una parte del tema de la oración y harán una presentación en ppt o prezi donde explicarán los aspectos a destacar de la relación que mantiene Jesús con el Padre.

4) Oración-Anexo 4

"QUÍMICA EN LA COCINA"

La química es la ciencia que trata fundamentalmente de los fenómenos químicos y de las leyes por las que éstos se rigen.

Los fenómenos químicos se producen cuando cambia la naturaleza de las sustancias, por ejemplo cuando se produce una combustión, oxidación, fermentación, etc (en los cambios físicos no hay cambios en la naturaleza de la sustancias)

En el tema de las reacciones químicas vamos a poner en práctica lo aprendido en relación a la mezcla de sustancias químicas y al valor e importancia de las reacciones químicas para algo tan cotidiano como puede ser la cocina.

He dividido a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas. A cada grupo  les he entregado una práctica (receta de cocina) que deberán realizar en casa.

              Desarrollo de la actividad:

1.       Leer la práctica correspondiente (receta)

2.       Adquirir los ingredientes necesarios

3.       Proceder a elaborar la receta

4.       Ir tomando fotos o vídeo del procedimiento llevado a cabo

5.       Buscar información para poder responder a las cuestiones que se formulan

6.       Elaborar una presentación sencilla en ppt o vídeo, con las fotos o grabaciones del procedimiento, así como con las respuestas a las preguntas.

7.       Exposición en clase y “cata” del plato elaborado.

   

         AQUÍ podéis descargaros todas las prácticas asignadas a cada grupo. Próximamente colgaré los vídeos que elaboren los alumnos tras la realización de la práctica. La evaluación se realizará a través de una rúbrica.