El problema del mal explicado a través de "stop motion"

Tal y como anuncié en una entrada del mes pasado, los alumnos de religión de 3º de ESO han estado profundizando en el problema del mal y en la respuesta de Dios a dicho mal. Lo hicieron a través de unas pautas de trabajo que encontraréis en anterior entrada.
El producto final era la realización de un vídeo a modo stop motion que sintetizara lo trabajado en clase.
Os dejo enlaces de dichos vídeos, que han resultado ser muy creativos:

Vídeo 1       Vídeo 4         Vídeo 7

Vídeo 2       Vídeo 5         Vídeo 8

Vídeo 3       Vídeo 6         Vídeo 9

Paisaje de aprendizaje

Para trabajar el tema de religión de 2º de ESO: Dios se da a conocer, he preparado un paisaje de aprendizaje que los alumnos realizarán de manera individual o grupal, según las actividades que ellos mismos escojan realizar.
Cada alumno previamente elaborará su itinerario formativo de esta unidad, escogiendo 12 actividades de las 17 propuestas.

OS dejo el enlace al paisaje: VER

Trabajando con Inteligencias Múltiples

Para trabajar y evaluar el tema de la diversidad de la materia (física y química de 2º de ESO), he preparado una paleta de inteligencias múltiples que ayudará a los alumnos a asimilar los contenidos usando todas sus competencias.

Os dejo por un lado las pautas de trabajo y por otro lado la paleta que utilizaremos:

PAUTAS DE TRABAJO

Cubos artísticos

Una herramienta muy buena para trabajar en grupos con el alumnado es la realización de cubos artísticos. A través de dichos cubos, el alumno puede sintetizar de una manera artística y creativa, los contenidos que ha ido adquiriendo, y a su vez tiene un apoyo visual excelente para exponer el trabajo realizado.

En religión de 1º de ESO hemos usado esta herramienta para trabajar dos de los personajes más importantes de la historia de la Salvación: Abrahám y Moisés.

Os dejo la temporalización del trabajo que el alumnado debe realizar. Finalmente pondré fotos del producto final:

1.       OBJETIVOS:

-Comprender qué significa que Dios se da a conocer a la humanidad para salvarla.

- Entender cómo fue el origen del pueblo de Dios y quiénes fueron los protagonistas que dan comienzo a lo que cuenta la Biblia.

- Saber en qué consiste la promesa que Dios hace a Abrahán y las repercusiones que tiene para su pueblo.

- Comparar la misión de Abrahán como fundador del pueblo de Israel, con otros personajes históricos.

- Conocer tanto las manifestaciones personales e íntimas como las externas de la vivencia de Dios.

-Conocer las principales etapas de la historia de la salvación.

-Leer y analizar textos bíblicos en los que se presentan diferentes etapas de la historia de la salvación

-Analizar las figuras más representativas de la historia de la salvación, el papel que tuvieron y el mensaje que transmiten.

-Interpretar el significado y las consecuencias de los encuentros entre Dios y los hombres.

-Valorar algunas experiencias de recogimiento y soledad vividas por las personas.

2. TEMPORALIZACIÓN: VER PAUTAS

La relación con la divinidad

Os dejo las pautas de trabajo sobre la relación del ser humano con la divinidad, punto central de la unidad 2 de religión 2º ESO

VER PAUTAS

 

Muro en PADLET como producto final

Hace unas semanas escribía una entrada explicando el proceso de trabajo para el tema de la "Materia" en física y química de 2º de ESO.
El alumnado iba a crear un muro con la aplicación PADLET en el que colgaría todo el trabajo realizado en cada sesión de clase.
Ya hemos realizado la exposición del trabajo, os muestro, a través de distintos enlaces, el resultado de dicho trabajo:

1. Carlos, Dani, Manuel y Marcos

2. Jaime, Gustavo y Pedro

3. grupo de Ainhoa

4. Jaime, Joaquín, Miguel y Pepe

5. Rocio, Alicia y María

6. Sara, Carmen y Pilar

7.Inés, Isabel y Matilde

8. Grupo de Ana

9. Paula, Carlota y Paula

10. Grupo de Mia

11. Grupo de Felipe

12. Grupo de Alejandro

13. Li Sha, Enma y Beatriz